Neurodiversidad Pediátrica en Chile: Diagnóstico de situación 2023 – 2024.

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dc.contributor.authorMangiamarchi Muñoz, Yanira
dc.date.accessioned2026-02-22T21:22:47Z
dc.date.available2026-02-22T21:22:47Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractLa neurodiversidad es un problema de salud emergente en la práctica clínica del médico general y pediatra al ser un concepto en evolución, en el que aún no existe consenso clínico respecto de su diagnóstico, tratamiento y seguimiento, resultando además difícil de ser enfrentado mediante los métodos clásicos de la medicina, especialmente en su vertiente biomédico -céntrica. En Chile, al igual que otros países se está experimentando un cambio en la percepción y comprensión de la diversidad neurológica. Este documento tiene por objetivo examinar el estado actual de la neurodiversidad en Chile, destacando sus avances, desafíos e iniciativas en curso. El propósito de este estudio es explorar mediante análisis documental, la magnitud del problema y manejo de la neurodiversidad en chile y dentro de ésta los pacientes con TEA, en especial en el Sistema de Atención de Salud Chileno, y describir así cómo se ha enfrentado este tema en el país y a nivel internacional. Respondiendo las siguientes preguntas ¿Cómo se ha incorporado TEA en Chile?, ¿Qué cantidad de niños con TEA se han detectado?, ¿Qué tipo de atención se ejecuta? Para responder estas preguntas se realizó una revisión narrativa de la literatura, con un enfoque mixto tanto cualitativo como cuantitativo. Los principales hallazgos de este estudio es que existe una clara tendencia al aumento de la prevalencia a nivel mundial de la neurodiversidad y en particular del TEA, al igual que en Chile, difícil de dimensionar debido a las grandes diferencias inter países, tanto culturales metodológicas en el diagnóstico y recolección de datos. Finalmente esta tesis propone promover el desarrollo integral y calidad de vida de las personas en el espectro autista y sus familias, a lo largo del curso de vida. La existencia de prejuicios y estereotipos sobre el espectro autista, la inexistencia de política intersectorial sobre neuro-diversidad e inclusión, escaso consenso respecto a conceptos sobre el TEA, inexistencia de registros confiables, condiciones reducidas de acceso a servicios, escasa oferta especializada en la red de atención, baja sospecha diagnostica, limitada continuidad de cuidados a los largo del curso de vida, escaso apoyo a la transición a la vida adulta y escasa orientación y acompañamiento a las familias, nos muestra un gran desafío como país el enfrentar este problema de salud, el cual debe ser a través de un abordaje intersectorial y multidisciplinario.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uandes.cl/handle/uandes/70523
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de los Andes
dc.titleNeurodiversidad Pediátrica en Chile: Diagnóstico de situación 2023 – 2024.
dc.typeTesis
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