Instituto de Literatura
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Item Actitudes hacia dialectos del español usados por inmigrantes en Santiago de Chile /(Rojas, Darío, 1983-) Rojas, Darío, 1983-En el presente artículo analizamos las actitudes que 400 hispanohablantes de Santiago (Chile) muestran hacia las variedades dialectales propias de los tres grupos de inmigrantes de habla hispana que hoy tienen mayor peso demográfico en el entorno lingüístico santiaguino: peruanos, argentinos y colombianos. Examinamos sus actitudes sobre la base de las nociones de corrección, agrado y similitud, así como a través de asociaciones con características extralingüísticas. Concluimos que en la valoración de estas variedades del español confluyen factores lingüísticos (correspondencia relativa de cada variedad con el perfil lingüístico de un modelo ideal de español correcto) y extralingüísticos (valoración social de los usuarios de estas variedades). Asimismo, señalamos que dichas actitudes lingüísticas, pertenecientes a la sociedad receptora, pueden afectar de manera diferenciada para cada grupo de inmigrantes su integración social en Santiago.Item ANACYCLOSIS AND TIME OF MYTH IN HISTORY OF THE INCAS (1572) BY PEDRO SARMIENTO DE GAMBOACarrandi, Joaquín ZuletaItem Item Antigone in the southern cone of Latin America /(Fernández Biggs, Braulio) Fernández Biggs, BraulioEste artículo analiza cinco versiones latinoamericanas de Antigone, no con frecuencia consideradas. Las obras exhiben diferencias significativas con respecto al original, la mayoría relacionadas con eventos dolorosos en la historia reciente del continente. Sin embargo, las obras tienen en común las características antropológicas permanentes de Sófocles originales han convertido a Antigone en un clásico, expresado en cinco ideas fundamentales: lugar, tiempo, transcendencia, conflicto de códigos legales y el estado psicológico de la Antígona.Item Anuario Calderoniano 16: La escena en el teatro áureo y en el teatro isabelino(Editorial Iberoamericana)Item Aproximaciones a Shakespeare(Editorial Universitaria)Item La arenga militar de doña Mencía de los Nidos, heroína de La Araucana(Instituto de Estudios Auriseculares (IDEA)) Zuleta Carrandi, JoaquínItem El barco de los esqueletos.: Autoficción y metaficción historiográfica(Instituto de Estudios Auriseculares (IDEA)) Suárez Mayor, ZenaidaItem El barco de los esqueletos.: Autoficción y metaficción historiográfica(Instituto de Estudios Auriseculares (IDEA)) Suárez Mayor, ZenaidaItem Barthes desde esta orilla : el escrutinio de Martín Cerda /(Gavilán, Ismael) Gavilán Muñoz, IsmaelHay escritores que en un campo literario son fundamentales para explorar nuevos territorios: traducen y comunican lo fundamental de tendencias y autores aun no conocidos y ejercen un magisterio desde la escritura para forjar una opinión informada. En aquel sentido, la temprana recepción de la obra de Roland Barthes por parte de Martín Cerda es primordial e ineludible pues forma parte medular de su propia manera de entender y practicar la escritura ensayística. Esta recepción es para Cerda la posibilidad de hallar una salida expresiva que esté equidistante entre las obsesiones subjetivas y la curiosidad que lo real puede ofrecer al intelecto escrutador que posee todo escritor.Item Biliteracidad avanzada en la escritura académica de usuarios bilingües de sueco y de español como lengua de herencia(WAC Clearinghouse) Donoso, Alejandra; Österberg, Rakel; Sologuren Insua, EnriqueItem C.S. Lewis, "The Allegory of Love"(Ediciones Encuentro) Fernández Biggs, BraulioItem C.S. Lewis, La alegoría del amor.: Un estudio de tradición medieval(Harper Collins) Fernández Biggs, BraulioItem Christina Rossetti, Poemas.: Antología. Edición bilingüe(RIL Editores) Fernández Biggs, Braulio; Campaña Fuenzalida, SoledadItem Ciencia y ficción : notas sobre el escepticismo epistemológico del Quijote /(Schmelzer, Felix K E) Schmelzer, Felix K EEl presente trabajo pretende analizar la representación del saber científico en el Quijote de Cervantes, basándose en varios pasajes que subrayan los conocimientos científicos de don Quijote. Se constata que la novela revela una sutil crítica de las ciencias en cuyo fondo está un profundo escepticismo epistemológico frente a la arbitrariedad de nuestros conceptos del mundo. La caracterización de don Quijote como científico incluso permite deducir que sufre un doble daño de lectura (caballeresco y científico) y que Cervantes, por tanto, considera la propia ciencia como ficción, un punto de vista muy moderno.Item Edición y traducción de la «Carta a lord Burghley» de Pedro Sarmiento de Gamboa /(Eichmann, Andrés) Eichmann, AndrésA continuación se presenta un texto inédito y desconocido del navegante gallego Pedro Sarmiento de Gamboa. Se trata de una carta redactada en latín, dirigida a lord Burghley, primer ministro de Isabel Tudor, cuyo contenido enlaza crónicas y leyendas de España y Galicia con la propia genealogía del descubridor gallego. En este artículo ofrecemos una contextualización biográfica del autor de la carta, un breve rastreo de las fuentes, además de una transcripción del original y la correspondiente traducción del texto al castellano.Item El curso basal de competencias comunicativas en Derecho : enseñanza de la escritura académica desde un enfoque mixto e interdisciplinar /(Sologuren Insúa, Enrique) Sologuren Insúa, EnriqueEste artículo da cuenta de una propuesta intensiva de formación en competencias comunicativas destinada a estudiantes de primer año de la carrera de Derecho de una universidad chilena en el marco de un programa de alfabetización académica y profesional. Presenta la plataforma teórica, metodológica y didáctica de la propuesta centrada en la relevancia de la escritura como herramienta epistémica y la integración de dos dispositivos institucionales de carácter concomitante. Asimismo, analiza el diseño del curso basal al interior de la comunidad de práctica concernida. El curso se proyecta como un espacio formativo donde los estudiantes puedan optimizar sus procesos de producción escrita, transformándose en comunicadores más eficientes. Con esto se concluye que, en el contexto de la educación superior chilena, el curso basal se instala como un dispositivo clave para integrar formación general y orientación disciplinar al promover en su quehacer pedagógico la lectura y escritura de textos disciplinares y el aprendizaje colaborativo a través de la incorporación de mentorías de estudiantes avanzados de las mismas comunidades. También el curso sitúa al estudiante en los textos que efectivamente lee y escribe en esta facultad, propiciando una inserción a los tipos de interacciones y los desafíos del discurso académico y profesional.
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