Volumen 6 - 2026
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Item Soledad en personas mayores, análisis de los instrumentos de evaluación: un Rapid Review(Universidad de los Andes, 2026) Rodriguez, Claudia; Vicencio, Sebastián; Godoy, CamilaIntroducción: El aumento de la longevidad trae consigo oportunidades que dependen principalmente del envejecimiento saludable. Las relaciones sociales en la vejez han sido estudiadas por sus efectos en el bienestar subjetivo. La soledad se posiciona como un desafío global influenciada por diferentes factores como la cultura, etapa de la vida, transiciones vitales, nivel socioeconómico. Objetivo: Sistematizar la evidencia disponible de los instrumentos utilizados que miden la soledad en las personas mayores, reconociendo sus propiedades psicométricas y parámetros de interés. Metodología: Revisión rápida de la literatura en PubMed, Embase y Lilacs. La estrategia de búsqueda se realizó en inglés e incluyó términos clave relacionados con soledad, persona mayor, instrumentos medición. La búsqueda no se limitó por fecha de publicación y se incluyeron artículos que reportan los instrumentos que miden la soledad. Se identificaron 65 artículos en la búsqueda inicial, de los cuales 7 estudios fueron incluidos en la revisión. Resultados: Se reconoce la existencia de escalas diversidad disponibles, que permiten aproximarse a mediciones rápidas de carácter global (UCLA-9), aproximaciones culturalmente sensibles y multidimensionales (ESTE-R), evaluaciones diferenciadas por tipo de soledad (De Jong Gierveld, SELSA), y herramientas emergentes con potencial tecnológico, pero reconociendo que la selección del instrumento debe basarse en el equilibrio entre profundidad conceptual, tiempo de aplicación, sensibilidad cultural y viabilidad en terreno. Conclusión: Los hallazgos de esta revisión revelan que la soledad en la vejez es un fenómeno multifactorial, donde convergen aspectos relacionales, funcionales, emocionales y contextuales. Reconocer estas características es fundamental para orientar políticas públicas, programas comunitarios y estrategias de salud.Item La transición demográfica en Chile(Universidad de los Andes, 2026) Mardones, FrancsicoLa transición demográfica está vinculada al inicio y desarrollo de la revolución industrial en Europa desde la segunda mitad del siglo 18. Consiste en la sustitución de un crecimiento poblacional lento, logrado con altas tasas de fecundidad y mortalidad, por un crecimiento lento mantenido con tasas de fecundidad y mortalidad relativamente bajas.Item Evaluación multicomponente en personas mayores con y sin antecedente de COVID-19 ambulatorio: un estudio comparativo(Universidad de los Andes, 2026) González Galleguillos, Diego; Donoso Troncoso, Silvia; González Parra, Carla; Serey Leiva, Daniel; Diamante, Marco; Covarrubias-Escudero, FelipeIntroducción: El COVID-19 de manejo ambulatorio puede generar secuelas funcionales persistentes en personas mayores (PM) sin deterioro de la independencia funcional básica. Este estudio comparó el rendimiento en una evaluación multicomponente entre PM con y sin antecedente de COVID-19 ambulatorio. Métodos: Estudio transversal comparativo. Se evaluaron 101 PM autovalentes (COVID-19: n = 51; Control: n = 50) reclutadas en cuatro clubes de PM de Santiago de Chile. Se aplicaron el Mini Balance Evaluation Systems Test (Mini BESTest), el Short Physical Performance Battery (SPPB) y el Montreal Cognitive Assessment (MoCA) en sesión única con orden aleatorizado. Se utilizó la prueba U de Mann-Whitney, corrección de Holm-Bonferroni en subcomponentes y área bajo la curva ROC (AUC). Resultados: El SPPB mostró las diferencias más robustas (r = 0,605; p < 0,001; efecto grande), seguido por el Mini BESTest (r = 0,388; p < 0,001; efecto mediano) y el MoCA (r = 0,242; p = 0,015; efecto pequeño). La prueba de cinco veces levantarse y sentarse (5TSTS; AUC = 0,798), velocidad de marcha (AUC = 0,715) y respuestas posturales automáticas (AUC = 0,750) mostraron discriminación aceptable. El subdominio función ejecutiva/visuoespacial del MoCA sobrevivió la corrección de Holm-Bonferroni (p_adj = 0,019; AUC = 0,662). Conclusiones: Las PM con antecedente de COVID-19 ambulatorio de esta muestra presentan un declive subclínico de la reserva funcional con gradiente de efecto: grande en condición física funcional (CFF), mediano en control postural (CP) y pequeño en función cognitiva (FC). La ausencia de queja funcional no equivale a ausencia de pérdida de reserva funcional, por lo que se sugiere considerar la incorporación de pruebas de rendimiento físico en la evaluación clínica de PM autovalentes de la comunidad con este antecedente.Item Misión San Lucas: Una experiencia de Desarrollo de operativos de Salud bajo el lema “Médicos de cuerpo y alma”(Universidad de los Andes, 2026) Vial Lecaros, José L.; Dufeu Izquierdo, Francisca; Morales Aguilera, Javiera; Delgado Díaz, Valentina; Munita Kozameh, Tomás; Valdés Irarrázaval, Josefina; Vial Ruiz Tagle, SantiagoIntroducción: Misión San Lucas es una iniciativa de inspiración católica fundada en 2022 por estudiantes y la Escuela de Medicina de la Universidad de Los Andes para enfrentar la situación de listas de espera y la “epidemia de soledad” en Chile. Objetivo: A través de operativos médicos, el proyecto articula la atención médica con especialistas, acompañamiento espiritual y la formación académica. De esta forma, se busca crear un espacio en donde transmitir el ideario de la universidad a través de un apostolado relacionado con el quehacer médico, bajo el lema “Médicos de Cuerpo y Alma”. Métodos: Se ejecutan operativos mensuales con apoyo de estudiantes, médicos generales y médicos especialistas voluntarios. Las modalidades de atención incluyen operativos de policlínico y de misión, los cuales abarcan atención con especialistas, visitas médicas domiciliarias, acompañamiento a adultos mayores, atención a personas en situación de calle, orientación espiritual y chequeos médicos preventivos. Además, incorpora programas de extensión multidisciplinarios orientados a las carreras de kinesiología, psicología y enfermería. Resultados: Desde 2022, se ha brindado atención a cerca de 1600 pacientes en más de 50 operativos que se han realizado. Solo en 2025, el proyecto tuvo el apoyo de más de 100 especialistas y cerca de 350 alumnos de medicina que participaron como voluntarios en los operativos que atendieron cerca de 600 pacientes ese año. Conclusiones: El modelo de Misión San Lucas, se consolida como una propuesta de salud integral que no sólo mitiga las carencias del sistema público en un sector específico, sino que redefine la formación de futuros médicos como profesionales del "cuerpo y alma".Item A+S: Alfabetización en Toma de Decisiones Compartidas(Universidad de los Andes, 2026) Bocksany, Sandra; Larraín, María; Silva, Marcela; Gutiérrez Plaz, Maricruz; Valdivia Serrano, GabrielIntroducción: La Toma de Decisiones Compartidas (TDC) está asociada a mejores resultados en salud. El proceso de mejora de los establecimientos de Atención Primaria, que funda su quehacer en los principios del Modelo de Atención Integral de Salud Familiar y Comunitaria (MAIS), establece la necesidad de la alfabetización en TDC. Objetivo: Dar cumplimiento al indicador 5.2 «Alfabetización» del instrumento de certificación en el MAIS, como parte del proceso de certificación final del Centro de Salud Familiar y Comunitaria Juan Pablo II, La Reina, mediante la creación de instancias de encuentro con usuarios externos para alfabetizar en la TDC y la elaboración de un documento que dé cuenta del proceso conforme a los lineamientos del Servicio de Salud Metropolitano Oriente. Metodología: Proyecto de Aprendizaje y Servicio (A+S) basado en la andragogía y en el modelo de Educación Participativa de Adultos de Jane Vella (estrategia de las «4 Íes»). Se realizó un video educativo sobre TDC, difundido a través de las redes sociales de la municipalidad. Además, se desarrolló un taller de alfabetización en TDC de dos sesiones (90 minutos cada una) para personas mayores vinculadas a la Estrategia de Cuidado Integral Centrado en la Persona (ECICEP). Resultados: En el taller participaron 13 personas mayores, quienes evidenciaron mayor empoderamiento sobre su salud, destacando la importancia de preguntar, expresar desacuerdos y asumir responsabilidad en la toma de decisiones. A nivel institucional, la intervención permitió cumplir con el indicador 5.2 del instrumento MAIS, obteniendo el puntaje máximo en la evaluación. Conclusión: La intervención demuestra que las estrategias educativas participativas son efectivas para promover la alfabetización en TDC en personas mayores, favoreciendo un cambio hacia un rol más activo y autónomo en su atención de salud, además de contribuir al cumplimiento de indicadores requeridos por el centro de salud.