CC BY-SA 4.0Edwards Fontecilla, Carolina12-08-26 012-08-26 02025Edwards Fontecilla, C. (2025). Transición escolar–educación superior: Identificación de factores de riesgo de deserción en educación superior: Diagnóstico y propuesta para Colegio Bicentenario de la Región de Valparaíso [Tesis, Universidad de los Andes]. Repositorio Institucional UANDES. https://repositorio.uandes.cl/handle/123456789/70593https://repositorio.uandes.cl/handle/123456789/70593Tesis para optar al grado académico de Magíster en EducaciónA nivel mundial, el acceso a la educación superior es considerado una señal de justicia social, al mismo tiempo que se identifica como un elemento fundamental para el desarrollo de los países (IESALC, 2020). Las últimas décadas nos hemos enfrentado al fenómeno de explosión de la oferta y demanda del nivel terciario, aumentando la tasa bruta de matrícula del 19% al 38% entre el 2000 y 2018 (IESALC, 2020). Este crecimiento, si bien ha posibilitado que más personas puedan continuar sus estudios en este nivel y acceder a los beneficios de prosperidad que implica, también se ha dado en conjunto con el crecimiento de los niveles de deserción en el mismo nivel, lo que requiere de un permanente análisis para comprender qué factores generan este último fenómeno y cómo podrían ser abordados.spaAcceso AbiertoEducación SuperiorDeserción EstudiantilFactores de RiesgoTransición EducativaTesisCiencias SocialesSociologíaSociologíaODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas