Browsing by Author "Edwards Fontecilla, Carolina"

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    Transición escolar – educación superior: identificación de factores de riesgo de deserción en educación superior. Diagnóstico y propuesta para un colegio bicentenario de la Región de Valparaíso
    (Universidad de los Andes, Chile, 2025) Edwards Fontecilla, Carolina
    El acceso a la educación superior constituye un factor fundamental para el desarrollo social y económico de los países. Sin embargo, el incremento sostenido de la matrícula durante las últimas décadas ha estado acompañado por altos niveles de deserción estudiantil, transformándose en un desafío para las instituciones de educación superior, el Estado, los estudiantes y la sociedad en su conjunto. Esta investigación analiza los factores de riesgo asociados a la deserción en educación superior y propone estrategias de intervención para un colegio bicentenario de la Región de Valparaíso. El estudio se sitúa en el contexto de la transición entre la educación escolar y la educación superior, etapa en la que los estudiantes enfrentan decisiones académicas, vocacionales y financieras que pueden influir significativamente en su continuidad educativa. A partir de la revisión de antecedentes nacionales e internacionales, se examinan las principales causas de abandono de estudios, considerando factores académicos, económicos, sociales, familiares y vocacionales. Asimismo, se analiza el impacto de la deserción sobre los individuos, las instituciones de educación superior, el Estado y la sociedad, destacando las consecuencias económicas, sociales y de equidad asociadas a este fenómeno. La investigación propone un diagnóstico institucional y una serie de acciones orientadas a fortalecer la preparación de los estudiantes para la educación superior, mejorar los procesos de orientación vocacional y favorecer la permanencia y éxito académico de los futuros estudiantes. Los resultados contribuyen a la comprensión de los factores que influyen en la transición escolar y aportan herramientas para el diseño de estrategias preventivas de deserción en contextos educativos similares.
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    “Transición Escolar – Educación Superior” Identificación de factores de riesgo de deserción en educación superior: diagnóstico y propuesta para Colegio Bicentenario de la Región de Valparaíso.
    (Universidad de los Andes, Chile, 2025) Edwards Fontecilla, Carolina
    A nivel mundial, el acceso a la educación superior es considerado una señal de justicia social, al mismo tiempo que se identifica como un elemento fundamental para el desarrollo de los países (IESALC, 2020). Las últimas décadas nos hemos enfrentado al fenómeno de explosión de la oferta y demanda del nivel terciario, aumentando la tasa bruta de matrícula del 19% al 38% entre el 2000 y 2018 (IESALC, 2020). Este crecimiento, si bien ha posibilitado que más personas puedan continuar sus estudios en este nivel y acceder a los beneficios de prosperidad que implica, también se ha dado en conjunto con el crecimiento de los niveles de deserción en el mismo nivel, lo que requiere de un permanente análisis para comprender qué factores generan este último fenómeno y cómo podrían ser abordados.