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Diseño de un instrumento para el estudio de los enfoques de enseñanza de la lectura en Chile
(Universidad de los Andes, Chile, 2023) De la Maza Bengoa, Javiera
Para diseñar mejores programas e intervenciones que promuevan el aprendizaje de la lectura en Chile es necesario contar con información sobre cómo se enseña a leer en las aulas del país. Actualmente existe poca evidencia de lo que se hace y no hay instrumentos aplicables a nivel macro. Al alero de “Por un Chile que Lee”, en esta investigación se diseñó un instrumento que permite levantar información en torno a la enseñanza de la lectura, enfocado en tres dimensiones; el enfoque de enseñanza que se sigue, la sistematización en las prácticas, y el rol de las familias. La etapa de pilotaje se hizo con una muestra de 24 profesores, a partir de la que se propuso una segunda versión del instrumento. Se espera que esta versión sea aplicada a una muestra más extensa que permita validarlo y relacionar distintas prácticas con el logro de los estudiantes en lectura. Así se podrá contar con evidencia e información contextualizada para generar mejores programas y políticas de recuperación de lectura en Chile.